شنبه ۰۸ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
زبان خارجی در پیش دبستانی ،آری یا خیر؟
در بخشنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک توصیه شده است که مراکز کودکستان درعین برجسته کردن عناصر هویتی و بومی، بر عناصرهویت بخش ملی و اسلامی به ویژه زمینه سازی، تقویت و تسهیل یادگیری زبان و ادبیات فارسی به عنوان زبان رسمی و وحدت بخش کشور تاکید شود و نیز از آموزش زبان خارجی در این مراکز پرهیز شود.
کد خبر: ۳۹۲۲۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۱۹
سناریوهای احتمالی از پشت پرده تبادل دانشجو:
هاشم داداش‌پور معاون وزیر علوم تحقیقات و فناوری و رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: تبادل استاد و دانشجو و همچنین ایجاد فرصت‌های مطالعاتی کوتاه مدت میان دو کشور کره شمالی و ایران می‌تواند در ارتقا علمی دو کشور مؤثر واقع شود. با توجه به اشرافیت عمومی مردم بر شرایط کره شمالی، این پیشنهاد با طیفی از برخوردهای طنز آلود و مسخره کردن طراحهان برنامه ، نگرش با رویکرد رادیکال و برداشت توهین به نظام آموزش عالی کشور و در نهایت نگرش بعنوان لایه رویی برنامه ای در برنامه ، مواجه بوده است.
کد خبر: ۳۸۵۳۵۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۹/۲۶
دیدگاه متخصصان
متخصصان حوزه زبان یادگیری و فراگیری را ۲ عمل جداگانه قلمداد کرده‌اند. آنها معتقدند که فراگیری در زبان اول روی می‌دهد و یادگیری مختص زبان‌های دوم، سوم و ... است. کودکان از طریق فراگیری زبان می‌توانند زبان مادری خود را فرا گیرند.
کد خبر: ۳۱۸۲۸۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۰۱
کارنامه ناموفق در خصوصی‌سازی
طی دهه‌های مختلف در ایران پسوندهای مختلفی در کنار عنوان معلم قرار گرفته است، از تمام وقت، حق التدریس تا اخیرا پسوندی که سر و صدای بسیاری در میان قشر فرهنگیان و آموزگاران به پا کرده؛ «برونسپار».
کد خبر: ۲۸۸۷۹۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۲۹
حجت‌الاسلام علیرضا سلیمی؛
یک عضو هیات رییسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان این‌که «مافیایی در آموزش زبان انگلیسی شکل گرفته است»، گفت: مجلس شورای اسلامی مخالف تدریس زبان انگلیسی نیست، ما مخالف آموزش ضعیف زبان انگلیسی هستیم و می‌خواهیم انحصار شکسته شود.
کد خبر: ۲۴۰۱۵۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۹
معاون آموزش ابتدایی عنوان کرد؛
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح حذف زبان انگلیسی از مدارس که به طور عملی در فرصت‌های دانش آموزان کمتر برخوردار برای ورود به دانشگاه نابرابری بوجود می‌آورد، خلاف عدالت آموزشی است. رضوان حکیم‌زاده افزود: حوزه یادگیری زبان خارجی یکی از حوزه‌های ۱۱ گانه یادگیری در برنامه درسی ملی است. دانش آموزان دوره متوسطه اول آموزش زبان را با یک برنامه درسی رسمی شروع می‌کنند و اصل بر این است که هر تصمیمی برای تغییر باید مصالح همه دانش آموزان کشور را تامین کند.
کد خبر: ۲۳۹۷۲۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۶
بررسی سند برنامه درسی ملی؛
امروز آموزش زبان‌های خارجی به دلیل توسعه اطلاعات، فناورى و ارتباطات و مراودات علمی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی کشورها به صورت یک اولویت در آمده است که همواره این موضوع مورد توجه آموزش و پرورش بوده است و به تفصیل در اسناد بالادستی مانند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش به آنها اشاره شده است.
کد خبر: ۲۳۹۶۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۶
طرح یک فوریتی نمایندگان مجلس:
برخی از نمایندگان مجلس طرحی ارائه کرده‌اند که به موجب آن آموزش تمامی زبان‌های انگلیسی و غیر انگلیسی اختیاری و از محیط مدرسه خارج و به آموزشگاه‌های آزاد سپرده می‌شود. هزینه آموزش نیز برعهده دانش‌آموزان خواهد بود.
کد خبر: ۲۳۸۰۷۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۸
زبان آموزی؛
تحقیق جدیدی در دانشگاه ادینبورو، نشان می‌دهد ما در بزرگسالی توانایی‌های بیشتری برای آموختن یک زبان تازه داریم و از آن هم بیشتر: اساساً زبان مادری خودمان را هم قبل از بزرگسالی به‌خوبی یاد نمی‌گیریم.
کد خبر: ۱۷۶۱۷۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۲۶
میترا فردوسی، پژوهشگر؛
زبان مادری، زبانی که هر یک از ما از زمانی که با جهان بیرون به واسطه لالایی‌ها و سخن گفتن مادرمان مواجه شده‌ایم، اولین قالب تفکر ما و جهان ما را می‌سازد. بنابراین همانقدر که اهمیت دارد زبانی مشترک را به عنوان زبان رسمی برگزینیم و آن را آموزش دهیم، مهم است که برای حفظ زبان‌های غیرفارسی موجود در ایران نیز سازوکاری بیندیشیم. دکتر سیدجواد میری، یکی از این سازوکارها را که به حفظ موجودیت زبان‌های غیرفارسی کمک می‌کند آموزش این زبان‌ها در مدارس در کنار دروس دیگر می‌داند. به زعم او گسستی که یک فرد ایرانی از زبان مادری به محض ورود به مدارس تجربه می‌کند تأثیرات شناختی و احساسی زیادی روی او می‌گذارد و جامعه را نیز بتدریج ازظرفیت‌های زیاد زبان‌های غیرفارسی محروم می‌کند. در ادامه گفت‌و‌گویی که درباره سیاستگذاری در عرصه زبان با دکتر «سیدجواد میری مینق» به بهانه انتشار کتاب «زبان مادری در گفتمان علوم اجتماعی» انجام گرفته، می‌خوانید. سیدجواد میری جامعه شناس و دانشیار پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی است و در این گفت‌وگو سعی شده با عینکی متفاوت به مسأله زبان مادری در بستر گفتمان جامعه شناسی نگاه شود.
کد خبر: ۱۶۲۵۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۲۳
محتوای آموزشی در ایران؛
مقاله‌ای می‌خواندم که با استناد به نتایج یک پژوهش تحلیل کرده بود «دانش‌آموزان ایرانی از آنجا که در خواندن زبان فارسی ضعیفند، در درک و دریافت درس‌هایی چون علوم و ریاضی نیز به مانع برمی‌خورند.» به‌عبارت دیگر، ضعف محصل‌های ما در خواندن، آن هم «خواندن فارسی»، موجب می‌شود تا کمیت‌شان در سایر علوم نیز بلنگد و با مشکل مواجه شوند. از خانواده و مدرسه گرفته تا انواع مؤسسات آموزشی و از خویشاوندان و همسایه‌ها گرفته تا برنامه‌ها و سریال‌های تلویزیونی، همه و همه مدام بر طبل موفقیت خیل دانش‌آموزان ما می‌کوبند؛ که البته از منظر همه آنها موفقیت به این معناست که دکتر و مهندس شوند!(تازه منظورشان هم از دکتر، نه اخذ دکتری در یک عالمه رشته دیگر، بلکه عمدتاً «پزشک» است و تازه آن هم فقط از نوع شیک و بالاشهری‌اش!) اما جای بسی شگفتی است که خانواده‌ها و سیستم آموزشی نسبت به خواندن فارسی بچه‌ها و بالا رفتن سطح دانش فارسی آنها، هیچ حساسیتی نشان نمی‌دهند!
کد خبر: ۱۶۱۳۵۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۷
خاطرات بزرگان؛
حکایت شیرین زندگی و سفر مجالی شد برای یک دیدار؛ شیرینی‌های زندگی در تهران قدیم در حکایت‌هایی از سفر به شهرهای دور و نزدیک و آن سر دنیا ما را به سراغ پدر گردشگری ایران، ابوالقاسم ساسان برد.
کد خبر: ۹۴۹۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۹/۰۶
رهبر معظم انقلاب در دیدار معلمان:
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در دیدار معلمان فرمودند: «هویت مستقل» اولین چیزی است که باید در جوان پرورش دهیم؛ بعد از آن نوبت اقتصاد مقاومتی است.
کد خبر: ۱۶۱۶۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۲/۱۳